SDN CIBABAT MANDIRI 2 KOTA CIMAHI

Permen Nomor 8 Tahun 2005 organisasi & tata kerja BAB I Lampiran Permendiknas NOMOR 22 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR ISI BAB II Lampiran Permendiknas NOMOR 22 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR ISI BAB III Lampiran Permendiknas NOMOR 22 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR ISI BAB IV Lampiran Permendiknas NOMOR 22 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 STANDAR ISI lampiran-permendiknas-no-23-tahun-2006 SKL_pdf Permen 22 Tahun 2006 standart isi ppt Permen 24-2006-Pelaksn. SI-SKL PERMEN NOMOR 22 TAHUN 2006_Standar Isi Permen Nomor 23 tahun 2006 (SKL) Permendiknas No.22 Tahun 2006 tentang SI_ppt Permendiknas No.23 Tahun 2006_ppt Permendiknas No.24 Tahun 2006 dan No.6 Tahun 2007_ppt permendiknas-24-th-2006 pelaks 22 23 permendiknas-no-22-tahun-2006 1 Permendiknas No.6 Tahun 2007 perubahan permen no 24 2 Permen_No_6_Tahun-2007 pengganti no 24 3 Permendiknas No.12 Tahun 2007 4 LampiranPermen 12 2007 Pengawas sekolah 5 Lampiran Permendiknas No.13 Tahun 2007 S

Struktur Kurikulum 2013 SD/MI SAHABAT EDUKASI YANG SEDANG BERBAHAGIA... Kerangka Dasar Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah merupakan landasan filosofis, sosiologis, psikopedagogis, dan yuridis yang berfungsi sebagai acuan pengembangan Struktur Kurikulum pada tingkat nasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkat daerah serta pedoman pengembangan kurikulum pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah merupakan pengorganisasian kompetensi inti, matapelajaran, beban belajar, kompetensi dasar, dan muatan pembelajaran pada setiap Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Berdasarkan kompetensi inti disusun matapelajaran dan alokasi waktu yang sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan. Susunan matapelajaran dan alokasi waktu untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah sebagaimana tabel berikut : Keterangan: Ø    Matapelajaran Seni Budaya dan Prakarya dapat memuat Bahasa Daerah. Ø   Selain kegiatan intrakurikuler seper